第674号

 

《殘疾人(rén)教育條例》已經2017年1月11日國務院第161次常務會(huì)議修訂通(tōng)過，現将修訂後的《殘疾人(rén)教育條例》公布，自2017年5月1日起施行(xíng)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　總理(lǐ)　李克強

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2017年2月1日

 

殘疾人(rén)教育條例

（1994年8月23日中華人(rén)民共和(hé)國國務院令第161号發布
根據2011年1月8日《國務院關于廢止和(hé)修改部分行(xíng)政法規的決定》修訂
2017年1月11日國務院第161次常務會(huì)議修訂通(tōng)過）

 

第一章　總　　則

 

第一條　為(wèi)了保障殘疾人(rén)受教育的權利，發展殘疾人(rén)教育事業，根據《中華人(rén)民共和(hé)國教育法》和(hé)《中華人(rén)民共和(hé)國殘疾人(rén)保障法》，制(zhì)定本條例。

第二條　國家(jiā)保障殘疾人(rén)享有(yǒu)平等接受教育的權利，禁止任何基于殘疾的教育歧視(shì)。

殘疾人(rén)教育應當貫徹國家(jiā)的教育方針，并根據殘疾人(rén)的身心特性和(hé)需要，全面提高(gāo)其素質，為(wèi)殘疾人(rén)平等地參與社會(huì)生(shēng)活創造條件。

第三條　殘疾人(rén)教育是國家(jiā)教育事業的組成部分。

發展殘疾人(rén)教育事業，實行(xíng)普及與提高(gāo)相結合、以普及為(wèi)重點的方針，保障義務教育，着重發展職業教育，積極開(kāi)展學前教育，逐步發展高(gāo)級中等以上(shàng)教育。

殘疾人(rén)教育應當提高(gāo)教育質量，積極推進融合教育，根據殘疾人(rén)的殘疾類别和(hé)接受能力，采取普通(tōng)教育方式或者特殊教育方式，優先采取普通(tōng)教育方式。

第四條　縣級以上(shàng)人(rén)民政府應當加強對殘疾人(rén)教育事業的領導，将殘疾人(rén)教育納入教育事業發展規劃，統籌安排實施，合理(lǐ)配置資源，保障殘疾人(rén)教育經費投入，改善辦學條件。

第五條　國務院教育行(xíng)政部門(mén)主管全國的殘疾人(rén)教育工作(zuò)，統籌規劃、協調管理(lǐ)全國的殘疾人(rén)教育事業；國務院其他有(yǒu)關部門(mén)在國務院規定的職責範圍內(nèi)負責有(yǒu)關的殘疾人(rén)教育工作(zuò)。

縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)主管本行(xíng)政區(qū)域內(nèi)的殘疾人(rén)教育工作(zuò)；縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府其他有(yǒu)關部門(mén)在各自的職責範圍內(nèi)負責有(yǒu)關的殘疾人(rén)教育工作(zuò)。

第六條　中國殘疾人(rén)聯合會(huì)及其地方組織應當積極促進和(hé)開(kāi)展殘疾人(rén)教育工作(zuò)，協助相關部門(mén)實施殘疾人(rén)教育，為(wèi)殘疾人(rén)接受教育提供支持和(hé)幫助。

第七條　學前教育機構、各級各類學校(xiào)及其他教育機構應當依照本條例以及國家(jiā)有(yǒu)關法律、法規的規定，實施殘疾人(rén)教育；對符合法律、法規規定條件的殘疾人(rén)申請(qǐng)入學，不得(de)拒絕招收。

第八條　殘疾人(rén)家(jiā)庭應當幫助殘疾人(rén)接受教育。

殘疾兒童、少(shǎo)年的父母或者其他監護人(rén)應當尊重和(hé)保障殘疾兒童、少(shǎo)年接受教育的權利，積極開(kāi)展家(jiā)庭教育，使殘疾兒童、少(shǎo)年及時(shí)接受康複訓練和(hé)教育，并協助、參與有(yǒu)關教育機構的教育教學活動，為(wèi)殘疾兒童、少(shǎo)年接受教育提供支持。

第九條　社會(huì)各界應當關心和(hé)支持殘疾人(rén)教育事業。殘疾人(rén)所在社區(qū)、相關社會(huì)組織和(hé)企事業單位，應當支持和(hé)幫助殘疾人(rén)平等接受教育、融入社會(huì)。

第十條　國家(jiā)對為(wèi)殘疾人(rén)教育事業作(zuò)出突出貢獻的組織和(hé)個(gè)人(rén)，按照有(yǒu)關規定給予表彰、獎勵。

第十一條　縣級以上(shàng)人(rén)民政府負責教育督導的機構應當将殘疾人(rén)教育實施情況納入督導範圍，并可(kě)以就執行(xíng)殘疾人(rén)教育法律法規情況、殘疾人(rén)教育教學質量以及經費管理(lǐ)和(hé)使用情況等實施專項督導。

 

第二章　義務教育

 

第十二條　各級人(rén)民政府應當依法履行(xíng)職責，保障适齡殘疾兒童、少(shǎo)年接受義務教育的權利。

縣級以上(shàng)人(rén)民政府對實施義務教育的工作(zuò)進行(xíng)監督、指導、檢查，應當包括對殘疾兒童、少(shǎo)年實施義務教育工作(zuò)的監督、指導、檢查。

第十三條　适齡殘疾兒童、少(shǎo)年的父母或者其他監護人(rén)，應當依法保證其殘疾子女或者被監護人(rén)入學接受并完成義務教育。

第十四條　殘疾兒童、少(shǎo)年接受義務教育的入學年齡和(hé)年限，應當與當地兒童、少(shǎo)年接受義務教育的入學年齡和(hé)年限相同；必要時(shí)，其入學年齡和(hé)在校(xiào)年齡可(kě)以适當提高(gāo)。

第十五條　縣級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)應當會(huì)同衛生(shēng)行(xíng)政部門(mén)、民政部門(mén)、殘疾人(rén)聯合會(huì)，根據新生(shēng)兒疾病篩查和(hé)學齡前兒童殘疾篩查、殘疾人(rén)統計(jì)等信息，對義務教育适齡殘疾兒童、少(shǎo)年進行(xíng)入學前登記，全面掌握本行(xíng)政區(qū)域內(nèi)義務教育适齡殘疾兒童、少(shǎo)年的數(shù)量和(hé)殘疾情況。

第十六條　縣級人(rén)民政府應當根據本行(xíng)政區(qū)域內(nèi)殘疾兒童、少(shǎo)年的數(shù)量、類别和(hé)分布情況，統籌規劃，優先在部分普通(tōng)學校(xiào)中建立特殊教育資源教室，配備必要的設備和(hé)專門(mén)從事殘疾人(rén)教育的教師(shī)及專業人(rén)員，指定其招收殘疾兒童、少(shǎo)年接受義務教育；并支持其他普通(tōng)學校(xiào)根據需要建立特殊教育資源教室，或者安排具備相應資源、條件的學校(xiào)為(wèi)招收殘疾學生(shēng)的其他普通(tōng)學校(xiào)提供必要的支持。

縣級人(rén)民政府應當為(wèi)實施義務教育的特殊教育學校(xiào)配備必要的殘疾人(rén)教育教學、康複評估和(hé)康複訓練等儀器(qì)設備，并加強九年一貫制(zhì)義務教育特殊教育學校(xiào)建設。

第十七條　适齡殘疾兒童、少(shǎo)年能夠适應普通(tōng)學校(xiào)學習生(shēng)活、接受普通(tōng)教育的，依照《中華人(rén)民共和(hé)國義務教育法》的規定就近到普通(tōng)學校(xiào)入學接受義務教育。

适齡殘疾兒童、少(shǎo)年能夠接受普通(tōng)教育，但(dàn)是學習生(shēng)活需要特别支持的，根據身體(tǐ)狀況就近到縣級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)在一定區(qū)域內(nèi)指定的具備相應資源、條件的普通(tōng)學校(xiào)入學接受義務教育。

适齡殘疾兒童、少(shǎo)年不能接受普通(tōng)教育的，由縣級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)統籌安排進入特殊教育學校(xiào)接受義務教育。

适齡殘疾兒童、少(shǎo)年需要專人(rén)護理(lǐ)，不能到學校(xiào)就讀的，由縣級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)統籌安排，通(tōng)過提供送教上(shàng)門(mén)或者遠程教育等方式實施義務教育，并納入學籍管理(lǐ)。

第十八條　在特殊教育學校(xiào)學習的殘疾兒童、少(shǎo)年，經教育、康複訓練，能夠接受普通(tōng)教育的，學校(xiào)可(kě)以建議殘疾兒童、少(shǎo)年的父母或者其他監護人(rén)将其轉入或者升入普通(tōng)學校(xiào)接受義務教育。

在普通(tōng)學校(xiào)學習的殘疾兒童、少(shǎo)年，難以适應普通(tōng)學校(xiào)學習生(shēng)活的，學校(xiào)可(kě)以建議殘疾兒童、少(shǎo)年的父母或者其他監護人(rén)将其轉入指定的普通(tōng)學校(xiào)或者特殊教育學校(xiào)接受義務教育。

第十九條　适齡殘疾兒童、少(shǎo)年接受教育的能力和(hé)适應學校(xiào)學習生(shēng)活的能力應當根據其殘疾類别、殘疾程度、補償程度以及學校(xiào)辦學條件等因素判斷。

第二十條　縣級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)應當會(huì)同衛生(shēng)行(xíng)政部門(mén)、民政部門(mén)、殘疾人(rén)聯合會(huì)，建立由教育、心理(lǐ)、康複、社會(huì)工作(zuò)等方面專家(jiā)組成的殘疾人(rén)教育專家(jiā)委員會(huì)。

殘疾人(rén)教育專家(jiā)委員會(huì)可(kě)以接受教育行(xíng)政部門(mén)的委托，對适齡殘疾兒童、少(shǎo)年的身體(tǐ)狀況、接受教育的能力和(hé)适應學校(xiào)學習生(shēng)活的能力進行(xíng)評估，提出入學、轉學建議；對殘疾人(rén)義務教育問題提供咨詢，提出建議。

依照前款規定作(zuò)出的評估結果屬于殘疾兒童、少(shǎo)年的隐私，僅可(kě)被用于對殘疾兒童、少(shǎo)年實施教育、康複。教育行(xíng)政部門(mén)、殘疾人(rén)教育專家(jiā)委員會(huì)、學校(xiào)及其工作(zuò)人(rén)員對在工作(zuò)中了解的殘疾兒童、少(shǎo)年評估結果及其他個(gè)人(rén)信息負有(yǒu)保密義務。

第二十一條　殘疾兒童、少(shǎo)年的父母或者其他監護人(rén)與學校(xiào)就入學、轉學安排發生(shēng)争議的，可(kě)以申請(qǐng)縣級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)處理(lǐ)。

接到申請(qǐng)的縣級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)應當委托殘疾人(rén)教育專家(jiā)委員會(huì)對殘疾兒童、少(shǎo)年的身體(tǐ)狀況、接受教育的能力和(hé)适應學校(xiào)學習生(shēng)活的能力進行(xíng)評估并提出入學、轉學建議，并根據殘疾人(rén)教育專家(jiā)委員會(huì)的評估結果和(hé)提出的入學、轉學建議，綜合考慮學校(xiào)的辦學條件和(hé)殘疾兒童、少(shǎo)年及其父母或者其他監護人(rén)的意願，對殘疾兒童、少(shǎo)年的入學、轉學安排作(zuò)出決定。

第二十二條　招收殘疾學生(shēng)的普通(tōng)學校(xiào)應當将殘疾學生(shēng)合理(lǐ)編入班級；殘疾學生(shēng)較多(duō)的，可(kě)以設置專門(mén)的特殊教育班級。

招收殘疾學生(shēng)的普通(tōng)學校(xiào)應當安排專門(mén)從事殘疾人(rén)教育的教師(shī)或者經驗豐富的教師(shī)承擔随班就讀或者特殊教育班級的教育教學工作(zuò)，并适當縮減班級學生(shēng)數(shù)額，為(wèi)殘疾學生(shēng)入學後的學習、生(shēng)活提供便利和(hé)條件，保障殘疾學生(shēng)平等參與教育教學和(hé)學校(xiào)組織的各項活動。

第二十三條　在普通(tōng)學校(xiào)随班就讀殘疾學生(shēng)的義務教育，可(kě)以适用普通(tōng)義務教育的課程設置方案、課程标準和(hé)教材，但(dàn)是對其學習要求可(kě)以有(yǒu)适度彈性。

第二十四條　殘疾兒童、少(shǎo)年特殊教育學校(xiào)（班）應當堅持思想教育、文化教育、勞動技(jì)能教育與身心補償相結合，并根據學生(shēng)殘疾狀況和(hé)補償程度，實施分類教學；必要時(shí)，應當聽(tīng)取殘疾學生(shēng)父母或者其他監護人(rén)的意見，制(zhì)定符合殘疾學生(shēng)身心特性和(hé)需要的個(gè)别化教育計(jì)劃，實施個(gè)别教學。

第二十五條　殘疾兒童、少(shǎo)年特殊教育學校(xiào)（班）的課程設置方案、課程标準和(hé)教材，應當适合殘疾兒童、少(shǎo)年的身心特性和(hé)需要。

殘疾兒童、少(shǎo)年特殊教育學校(xiào)（班）的課程設置方案、課程标準由國務院教育行(xíng)政部門(mén)制(zhì)訂；教材由省級以上(shàng)人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)按照國家(jiā)有(yǒu)關規定審定。

第二十六條　縣級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)應當加強對本行(xíng)政區(qū)域內(nèi)的殘疾兒童、少(shǎo)年實施義務教育工作(zuò)的指導。

縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)應當統籌安排支持特殊教育學校(xiào)建立特殊教育資源中心，在一定區(qū)域內(nèi)提供特殊教育指導和(hé)支持服務。特殊教育資源中心可(kě)以受教育行(xíng)政部門(mén)的委托承擔以下工作(zuò)：

（一）指導、評價區(qū)域內(nèi)的随班就讀工作(zuò)；

（二）為(wèi)區(qū)域內(nèi)承擔随班就讀教育教學任務的教師(shī)提供培訓；

（三）派出教師(shī)和(hé)相關專業服務人(rén)員支持随班就讀，為(wèi)接受送教上(shàng)門(mén)和(hé)遠程教育的殘疾兒童、少(shǎo)年提供輔導和(hé)支持；

（四）為(wèi)殘疾學生(shēng)父母或者其他監護人(rén)提供咨詢；

（五）其他特殊教育相關工作(zuò)。

 

第三章　職業教育

 

第二十七條　殘疾人(rén)職業教育應當大(dà)力發展中等職業教育，加快發展高(gāo)等職業教育，積極開(kāi)展以實用技(jì)術(shù)為(wèi)主的中期、短(duǎn)期培訓，以提高(gāo)就業能力為(wèi)主，培養技(jì)術(shù)技(jì)能人(rén)才，并加強對殘疾學生(shēng)的就業指導。

第二十八條　殘疾人(rén)職業教育由普通(tōng)職業教育機構和(hé)特殊職業教育機構實施，以普通(tōng)職業教育機構為(wèi)主。

縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府應當根據需要，合理(lǐ)設置特殊職業教育機構，改善辦學條件，擴大(dà)殘疾人(rén)中等職業學校(xiào)招生(shēng)規模。

第二十九條　普通(tōng)職業學校(xiào)不得(de)拒絕招收符合國家(jiā)規定的錄取标準的殘疾人(rén)入學，普通(tōng)職業培訓機構應當積極招收殘疾人(rén)入學。

縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府應當采取措施，鼓勵和(hé)支持普通(tōng)職業教育機構積極招收殘疾學生(shēng)。

第三十條　實施殘疾人(rén)職業教育的學校(xiào)和(hé)培訓機構，應當根據社會(huì)需要和(hé)殘疾人(rén)的身心特性合理(lǐ)設置專業，并與企業合作(zuò)設立實習實訓基地，或者根據教學需要和(hé)條件辦好實習基地。

 

第四章　學前教育

 

第三十一條　各級人(rén)民政府應當積極采取措施，逐步提高(gāo)殘疾幼兒接受學前教育的比例。

縣級人(rén)民政府及其教育行(xíng)政部門(mén)、民政部門(mén)等有(yǒu)關部門(mén)應當支持普通(tōng)幼兒園創造條件招收殘疾幼兒；支持特殊教育學校(xiào)和(hé)具備辦學條件的殘疾兒童福利機構、殘疾兒童康複機構等實施學前教育。

第三十二條　殘疾幼兒的教育應當與保育、康複結合實施。

招收殘疾幼兒的學前教育機構應當根據自身條件配備必要的康複設施、設備和(hé)專業康複人(rén)員，或者與其他具有(yǒu)康複設施、設備和(hé)專業康複人(rén)員的特殊教育機構、康複機構合作(zuò)對殘疾幼兒實施康複訓練。

第三十三條　衛生(shēng)保健機構、殘疾幼兒的學前教育機構、兒童福利機構和(hé)家(jiā)庭，應當注重對殘疾幼兒的早期發現、早期康複和(hé)早期教育。

衛生(shēng)保健機構、殘疾幼兒的學前教育機構、殘疾兒童康複機構應當就殘疾幼兒的早期發現、早期康複和(hé)早期教育為(wèi)殘疾幼兒家(jiā)庭提供咨詢、指導。

 

第五章　普通(tōng)高(gāo)級中等以上(shàng)教育及繼續教育

 

第三十四條　普通(tōng)高(gāo)級中等學校(xiào)、高(gāo)等學校(xiào)、繼續教育機構應當招收符合國家(jiā)規定的錄取标準的殘疾考生(shēng)入學，不得(de)因其殘疾而拒絕招收。

第三十五條　設區(qū)的市級以上(shàng)地方人(rén)民政府可(kě)以根據實際情況舉辦實施高(gāo)級中等以上(shàng)教育的特殊教育學校(xiào)，支持高(gāo)等學校(xiào)設置特殊教育學院或者相關專業，提高(gāo)殘疾人(rén)的受教育水(shuǐ)平。

第三十六條　縣級以上(shàng)人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)以及其他有(yǒu)關部門(mén)、學校(xiào)應當充分利用現代信息技(jì)術(shù)，以遠程教育等方式為(wèi)殘疾人(rén)接受成人(rén)高(gāo)等教育、高(gāo)等教育自學考試等提供便利和(hé)幫助，根據實際情況開(kāi)設适合殘疾人(rén)學習的專業、課程，采取靈活開(kāi)放的教學和(hé)管理(lǐ)模式，支持殘疾人(rén)順利完成學業。

第三十七條　殘疾人(rén)所在單位應當對本單位的殘疾人(rén)開(kāi)展文化知識教育和(hé)技(jì)術(shù)培訓。

第三十八條　掃除文盲教育應當包括對年滿15周歲以上(shàng)的未喪失學習能力的文盲、半文盲殘疾人(rén)實施的掃盲教育。

第三十九條　國家(jiā)、社會(huì)鼓勵和(hé)幫助殘疾人(rén)自學成才。

 

第六章　教　　師(shī)

 

第四十條　縣級以上(shàng)人(rén)民政府應當重視(shì)從事殘疾人(rén)教育的教師(shī)培養、培訓工作(zuò)，并采取措施逐步提高(gāo)他們的地位和(hé)待遇，改善他們的工作(zuò)環境和(hé)條件，鼓勵教師(shī)終身從事殘疾人(rén)教育事業。

縣級以上(shàng)人(rén)民政府可(kě)以采取免費教育、學費減免、助學貸款代償等措施，鼓勵具備條件的高(gāo)等學校(xiào)畢業生(shēng)到特殊教育學校(xiào)或者其他特殊教育機構任教。

第四十一條　從事殘疾人(rén)教育的教師(shī)，應當熱愛(ài)殘疾人(rén)教育事業，具有(yǒu)社會(huì)主義的人(rén)道(dào)主義精神，尊重和(hé)關愛(ài)殘疾學生(shēng)，并掌握殘疾人(rén)教育的專業知識和(hé)技(jì)能。

第四十二條　專門(mén)從事殘疾人(rén)教育工作(zuò)的教師(shī)（以下稱特殊教育教師(shī)）應當符合下列條件：

（一）依照《中華人(rén)民共和(hé)國教師(shī)法》的規定取得(de)教師(shī)資格；

（二）特殊教育專業畢業或者經省、自治區(qū)、直轄市人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)組織的特殊教育專業培訓并考核合格。

從事聽(tīng)力殘疾人(rén)教育的特殊教育教師(shī)應當達到國家(jiā)規定的手語等級标準，從事視(shì)力殘疾人(rén)教育的特殊教育教師(shī)應當達到國家(jiā)規定的盲文等級标準。

第四十三條　省、自治區(qū)、直轄市人(rén)民政府可(kě)以根據殘疾人(rén)教育發展的需求，結合當地實際為(wèi)特殊教育學校(xiào)和(hé)指定招收殘疾學生(shēng)的普通(tōng)學校(xiào)制(zhì)定教職工編制(zhì)标準。

縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)應當會(huì)同其他有(yǒu)關部門(mén)，在核定的編制(zhì)總額內(nèi)，為(wèi)特殊教育學校(xiào)配備承擔教學、康複等工作(zuò)的特殊教育教師(shī)和(hé)相關專業人(rén)員；在指定招收殘疾學生(shēng)的普通(tōng)學校(xiào)設置特殊教育教師(shī)等專職崗位。

第四十四條　國務院教育行(xíng)政部門(mén)和(hé)省、自治區(qū)、直轄市人(rén)民政府應當根據殘疾人(rén)教育發展的需要有(yǒu)計(jì)劃地舉辦特殊教育師(shī)範院校(xiào)，支持普通(tōng)師(shī)範院校(xiào)和(hé)綜合性院校(xiào)設置相關院系或者專業，培養特殊教育教師(shī)。

普通(tōng)師(shī)範院校(xiào)和(hé)綜合性院校(xiào)的師(shī)範專業應當設置特殊教育課程，使學生(shēng)掌握必要的特殊教育的基本知識和(hé)技(jì)能，以适應對随班就讀的殘疾學生(shēng)的教育教學需要。

第四十五條　縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)應當将特殊教育教師(shī)的培訓納入教師(shī)培訓計(jì)劃，以多(duō)種形式組織在職特殊教育教師(shī)進修提高(gāo)專業水(shuǐ)平；在普通(tōng)教師(shī)培訓中增加一定比例的特殊教育內(nèi)容和(hé)相關知識，提高(gāo)普通(tōng)教師(shī)的特殊教育能力。

第四十六條　特殊教育教師(shī)和(hé)其他從事特殊教育的相關專業人(rén)員根據國家(jiā)有(yǒu)關規定享受特殊崗位補助津貼及其他待遇；普通(tōng)學校(xiào)的教師(shī)承擔殘疾學生(shēng)随班就讀教學、管理(lǐ)工作(zuò)的，應當将其承擔的殘疾學生(shēng)教學、管理(lǐ)工作(zuò)納入其績效考核內(nèi)容，并作(zuò)為(wèi)核定工資待遇和(hé)職務評聘的重要依據。

縣級以上(shàng)人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)、人(rén)力資源社會(huì)保障部門(mén)在職務評聘、培訓進修、表彰獎勵等方面，應當為(wèi)特殊教育教師(shī)制(zhì)定優惠政策、提供專門(mén)機會(huì)。

 

第七章　條件保障

 

第四十七條　省、自治區(qū)、直轄市人(rén)民政府應當根據殘疾人(rén)教育的特殊情況，依據國務院有(yǒu)關行(xíng)政主管部門(mén)的指導性标準，制(zhì)定本行(xíng)政區(qū)域內(nèi)特殊教育學校(xiào)的建設标準、經費開(kāi)支标準、教學儀器(qì)設備配備标準等。

義務教育階段普通(tōng)學校(xiào)招收殘疾學生(shēng)，縣級人(rén)民政府财政部門(mén)及教育行(xíng)政部門(mén)應當按照特殊教育學校(xiào)生(shēng)均預算(suàn)內(nèi)公用經費标準足額撥付費用。

第四十八條　各級人(rén)民政府應當按照有(yǒu)關規定安排殘疾人(rén)教育經費，并将所需經費納入本級政府預算(suàn)。

縣級以上(shàng)人(rén)民政府根據需要可(kě)以設立專項補助款，用于發展殘疾人(rén)教育。

地方各級人(rén)民政府用于義務教育的财政撥款和(hé)征收的教育費附加，應當有(yǒu)一定比例用于發展殘疾兒童、少(shǎo)年義務教育。

地方各級人(rén)民政府可(kě)以按照有(yǒu)關規定将依法征收的殘疾人(rén)就業保障金用于特殊教育學校(xiào)開(kāi)展各種殘疾人(rén)職業教育。

第四十九條　縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府應當根據殘疾人(rén)教育發展的需要統籌規劃、合理(lǐ)布局，設置特殊教育學校(xiào)，并按照國家(jiā)有(yǒu)關規定配備必要的殘疾人(rén)教育教學、康複評估和(hé)康複訓練等儀器(qì)設備。

特殊教育學校(xiào)的設置，由教育行(xíng)政部門(mén)按照國家(jiā)有(yǒu)關規定審批。

第五十條　新建、改建、擴建各級各類學校(xiào)應當符合《無障礙環境建設條例》的要求。

縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府及其教育行(xíng)政部門(mén)應當逐步推進各級各類學校(xiào)無障礙校(xiào)園環境建設。

第五十一條　招收殘疾學生(shēng)的學校(xiào)對經濟困難的殘疾學生(shēng)，應當按照國家(jiā)有(yǒu)關規定減免學費和(hé)其他費用，并按照國家(jiā)資助政策優先給予補助。

國家(jiā)鼓勵有(yǒu)條件的地方優先為(wèi)經濟困難的殘疾學生(shēng)提供免費的學前教育和(hé)高(gāo)中教育，逐步實施殘疾學生(shēng)高(gāo)中階段免費教育。

第五十二條　殘疾人(rén)參加國家(jiā)教育考試，需要提供必要支持條件和(hé)合理(lǐ)便利的，可(kě)以提出申請(qǐng)。教育考試機構、學校(xiào)應當按照國家(jiā)有(yǒu)關規定予以提供。

第五十三條　國家(jiā)鼓勵社會(huì)力量舉辦特殊教育機構或者捐資助學；鼓勵和(hé)支持民辦學校(xiào)或者其他教育機構招收殘疾學生(shēng)。

縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府及其有(yǒu)關部門(mén)對民辦特殊教育機構、招收殘疾學生(shēng)的民辦學校(xiào)，應當按照國家(jiā)有(yǒu)關規定予以支持。

第五十四條　國家(jiā)鼓勵開(kāi)展殘疾人(rén)教育的科學研究，組織和(hé)扶持盲文、手語的研究和(hé)應用，支持特殊教育教材的編寫和(hé)出版。

第五十五條　縣級以上(shàng)人(rén)民政府及其有(yǒu)關部門(mén)應當采取優惠政策和(hé)措施，支持研究、生(shēng)産殘疾人(rén)教育教學專用儀器(qì)設備、教具、學具、軟件及其他輔助用品，扶持特殊教育機構興辦和(hé)發展福利企業和(hé)輔助性就業機構。

 

第八章　法律責任

 

第五十六條　地方各級人(rén)民政府及其有(yǒu)關部門(mén)違反本條例規定，未履行(xíng)殘疾人(rén)教育相關職責的，由上(shàng)一級人(rén)民政府或者其有(yǒu)關部門(mén)責令限期改正；情節嚴重的，予以通(tōng)報批評，并對直接負責的主管人(rén)員和(hé)其他直接責任人(rén)員依法給予處分。

第五十七條　學前教育機構、學校(xiào)、其他教育機構及其工作(zuò)人(rén)員違反本條例規定，有(yǒu)下列情形之一的，由其主管行(xíng)政部門(mén)責令改正，對直接負責的主管人(rén)員和(hé)其他直接責任人(rén)員依法給予處分；構成違反治安管理(lǐ)行(xíng)為(wèi)的，由公安機關依法給予治安管理(lǐ)處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任：

（一）拒絕招收符合法律、法規規定條件的殘疾學生(shēng)入學的；

（二）歧視(shì)、侮辱、體(tǐ)罰殘疾學生(shēng)，或者放任對殘疾學生(shēng)的歧視(shì)言行(xíng)，對殘疾學生(shēng)造成身心傷害的；

（三）未按照國家(jiā)有(yǒu)關規定對經濟困難的殘疾學生(shēng)減免學費或者其他費用的。

 

第九章　附　　則

 

第五十八條　本條例下列用語的含義：

融合教育是指将對殘疾學生(shēng)的教育最大(dà)程度地融入普通(tōng)教育。

特殊教育資源教室是指在普通(tōng)學校(xiào)設置的裝備有(yǒu)特殊教育和(hé)康複訓練設施設備的專用教室。

第五十九條　本條例自2017年5月1日起施行(xíng)。